Curriculum Vitae

Doktora Derecesi

• Ünvan: Doktor

• Fakülte: Eğitim Fakültesi

• Doktora Alanı: Tarih Eğitimi

• Üniversite: Barselona Üniversitesi

• Mezuniyet Tarihi: 2016-2022

• Mezuniyet Ülkesi: İspanya

• Transkript Not Ortalaması: Suma cum laude - Yüksek Onur Derecesi ile mezun. Uluslararası/Avrupa derecesi.

Yüksek Lisans Derecesi Akademik Unvanları

• Ünvan: Staatsexamen II - Resmi Devlet Yüksek Lisans Derecesi (Ortaöğretim)

• Felsefe/Etik ve Tarih Alanı

• Üniversite: Heidelberg Ruprecht Karls Üniversitesi

• Mezuniyet Tarihi: 2003-2011

• Mezuniyet Ülkesi: Almanya

Pedagojik Yabancı Dil ve Mesleki Eğitim

• Ünvan: Ek Dil Eğitimi Öğretmeni, Almanca Yabancı Dil Eğitimi

• Kurumlar: Goethe-Institut ve Kassel Üniversitesi

• Mezuniyet Tarihi: 2014

• Mezuniyet Ülkesi: Almanya

• Unvan: Ek Eğitim Öğretmeni, Mesleki Eğitim, Teknik Ofis Yönetimi ve İdare Uzmanı

• Kurum: IHK Alman Ticaret Odası, Darmstadt

• Mezuniyet Tarihi: 2020

• Mezuniyet Ülkesi: Almanya

İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku Bilgisi

Tamamlanan Eğitimler:

• 1 Haziran 2018: IGZ, Münster - (Geçici) Temel İş Hukuku Eğitimi

• 2 Ekim 2018: iGZ-DGB Toplu Sözleşme Uygulamaları

• 4-6 Aralık 2018: Berlin, Geçici İstihdam Sektöründe İlk Adımlar, Denetleyici Organların Denetim Uygulamaları

Sertifikalar

• 2022: Institut Gestalt, Barselona – NLP (Nöro-Linguistik Programlama) Koçluk

• 2023: Joan Garriga ile Aile Dizimi Eğitimi, Institut Gestalt, Barcelona.

• 2023-2025: Terapist – Aile Dizimi Uygulayıcısı Eğitimi, Master Programı, Institut Gestalt, Barcelona.

Doktora Tezi Kitabı

Durna, F. (2022). Análisis comparado de los conceptos de nación, minorías y de Europa en los libros de texto de historia de Alemania, España y Turquía (Alman, İspanyol ve Türk tarih ders kitaplarında ulus, azınlıklar ve Avrupa kavramlarının karşılaştırmalı analizi). Barselona Üniversitesi. Doktora Tezi.

Yayınlar

Durna, F., Sabido-Codina, J., Callarisa, J., Simsek, A. (2024). Tras la pista del eurocentrismo: Una revisión bibliográfica sobre el eurocentrismo en los manuales de historia de España. (Baskıda)

Sabido-Codina, J., Durna, F., Callarisa, J. (2024). El tiempo, la didáctica de las ciencias sociales y la pedagogía hospitalaria: una propuesta didáctica del tiempo aiónico. (Baskıda)

Durna, F., Sabido-Codina, J. ve Simsek, A. (2024). Sonsuzluk ve An: Helenistik Felsefede Güncel Zaman Kavramlarını Keşfetmek. (Baskıda)

Sabido-Codina, J., Callarisa, J. ve Durna, F. (2024). Els vigatans als camps de concentración nazis: una proposta didáctica des d’una perspectiva multidimensional.Revista en Didàctica de les Ciències Socials, Arts, Humanitats i Patrimoni (Baskıda)

Durna, F. ve Sabido-Codina, J. (2024). Aión, Kronos, Kairós und das Geschichtsbewusstsein. Wochenschau-Verlag, 170-188.

Durna, F. (2023). The Representations of Minorites in German and Spanish History Textbooks (Alman ve İspanyol Tarih Ders Kitaplarında Azınlıkların Temsili). IX Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu Bildiri Kitapçığı ISHE. 6-8 Eylül 2023, Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Sakarya/ Türkiye, 14-66.

Durna, F. (2023). Minorities, the nation and Europe in the history textbooks of Germany, Spain and Turkey.TUHED, 13(1), 1-28. DOI: 10.17497/tuhed.1329347l

Saez-Rosenkranz, I., Gamez Ceruelo, V. & Durna F. (2023). Desarrollo curricular y libros de texto. Fuentes Moreno, C. et al (2023). Las ciencias sociales y su didactica: pensamiento historico y educacion democratica, Horizontes Universidad, 313-321.

Durna, F. ve Sabido-Codina, J. (2021). ¿La experiencia histórica en crisis? Un análisis desde la teoría de la didáctica de la historia alemana.CLÍO, 47, 252-266. DOI: 10.26754. Makale

Durna, F. ve Sabido-Codina, J. (2020). Els nous paradigmes de la didáctica de la historia a Alemanya: Geschichtsdidaktik theoretisch Arbeitskreis der Konferenz für Geschichtsdidaktik e.V.Temps d’Educació, Universitat de Barcelona, 58, 65-82.

Durna, F. (2020). La imagen fragmentada y estática de América Latina en los libros de texto de Historia en Alemania: análisis sobre un corpus reciente.Revista Interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos, 4(1), 35-48. DOI: 10.5281/zenodo.3628841.

Durna, F. ve Bellatti, I. (2018). The Representation of the Muslim World in History Textbook in Germany.TUHED, 286-295. ISBN: 978-605-8466-1-4. Makale

Durna, F. (2004). Die Jüdische Gemeinde Bensheim und ihre Synagoge.Geschichtswerkstatt Geschwister Scholl Schule (Ed.). Geschichte der Bensheimer Juden im 20. Jahrhundert. Weinheim: Druckhaus Diesbach, 23-51. ISBN: 3-00-013826-9.

1. Uluslararası Seminer: “Avrupa'da Sığınaklar, Vatandaşlar, Bellek ve Yeraltı”

   • Tarih: 16-17 Mayıs 2023

   • Mekan: Barselona

2. Uluslararası Seminer: "Internationale Tagung Arbeitskreis Geschichtsdidaktik Luxembourg. Geschichtsbewusstsein, Geschichtsbilder, Zukunft"

   • Tarih: 28-30 Eylül 2022

   • Mekan: Lüksemburg

3. Uluslararası Kongre: “CIMIE 21 – 9. Multidisipliner Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi”

   • Tarih: 1-2 Haziran 2021

   • Mekan: Barselona

4. Uluslararası Seminer: “VI Col-loqui Walter Benjamin: Memòries Controvertides i Patrimoni. Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya”

   • Tarih: 19-20 Kasım 2020

   • Mekan: Barselona

5. Uluslararası Sempozyum: “Holokost Öğretimi. ARGOS Araştırma Grubu”

   • Tarih: 22-23 Ekim 2020

   • Mekan: Barselona

6. Uluslararası Konferans: “Bugünün Dünyası. Tarihsel Faşizmlerden Postmodern Reaksiyonlar ve Yeni Popülizmlere. Hafıza Politikalarının Zorlukları”

   • Tarih: 27-30 Kasım 2019

   • Mekan: Barselona

7. Uluslararası Sempozyum: “IX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano”

   • Mekan: Barselona

8. Uluslararası Atölye Çalışması: “Holokost Başlangıç Noktası Olarak 2”

   • Tarih: 25-26 Nisan 2019

   • Mekan: Portekiz

9. Uluslararası Seminer: “Arbeitskreis Geschichtsdidaktik Theoretisch”

   • Tarih: 11-12 Mayıs 2019

   • Mekan: Almanya

10. Uluslararası Seminer: “6. Uluslararası Sürdürülebilir Barış Eğitimi Yaz Okulu 2019. Değişen Dünyada Küresel Vatandaşlık Eğitimi ve Vatandaşlık Eğitimi: Normatif ve Pedagojik Zorluklar”

    • Tarih: 25-29 Haziran 2019

    • Mekan: Almanya

11. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu: “ISHE 8”

    • Tarih: 10-12 Mayıs 2018

    • Mekan: İstanbul Üniversitesi, Türkiye

12. Uluslararası Seminer: “Soykırımlar ve Kitlesel Katliamlar. Tarih ve Hafıza Üzerine Öğretim ve Pedagojik Araçlar”

    • Tarih: 11-12 Mayıs 2017

    • Mekan: Barselona

Katılımlar (Konuşmacı Olarak)

1. Ana Konuşmacı - Takdir Belgesi

   • Etkinlik: Tarih Eğitimi Sempozyumu ISHE Sakarya

   • Konu: “Almanya ve İspanya’daki Tarih Ders Kitaplarında Azınlıkların Temsili”

   • Tarih: 6-8 Eylül 2023

   • Mekan: Sakarya Üniversitesi

2. Konuşmacı

   • Etkinlik: Uluslararası Seminer

   • Konu: “Aión, Kronos, Kairós ve Tarihsel Bilinç. Uluslararası Tarih Eğitimi Çalışma Grubu Konferansı. Tarihsel Bilinç, Tarihsel İmgeler, Gelecek”

   • Tarih: Eylül 2022

   • Mekan: Lüksemburg Üniversitesi

3. Konuşmacı

   • Etkinlik: “6. Avusturya Göç ve Entegrasyon Araştırmaları Bienal Konferansı”

   • Konu: “Ders Kitapları ve Kimlik Oluşumu”

   • Tarih: 16-18 Eylül 2020

   • Mekan: Salzburg, Avusturya

4. Ana Konuşmacı

   • Etkinlik: “Almanya, İspanya ve Türkiye'deki Tarih Ders Kitaplarında Azınlıklar, Avrupa ve Ulusçuluk Temsili”

   • Tarih: 2019

   • Mekan: Osnabrück Üniversitesi

5. Konuşmacı

   • Etkinlik: IX Uluslararası Sosyal Bilimler Didaktiği Sempozyumu (Ibero-Amerikan Bölgesi)

   • Konu: “Tarih Ders Kitaplarını Karşılaştırmada Fırsatlar ve Sınırlamalar”

   • Tarih: 2-4 Ekim 2019

   • Mekan: Barselona Üniversitesi

6. Konuşmacı

   • Etkinlik: “Azınlıkların Temsili, Ulusal Kimliklerin İnşası ve Avrupa Kimliği Oluşumu”

   • Tarih: 2019

   • Mekan: Georg Eckert Enstitüsü, Almanya

7. Konuşmacı

   • Etkinlik: V Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu

   • Konu: “Almanya’daki Tarih Ders Kitaplarında İslam Dünyasının Temsili”

   • Tarih: 10-12 Mayıs 2018

   • Mekan: İstanbul Üniversitesi, Türkiye