Almanya, İspanya ve Türkiye'nin tarih ders kitaplarında 'Azınlıklar', ulus ve Avrupa
Azınıklar" kavramının bir özelliği, toplulukların görünmezliği ve damgalanmasıdır; bu durum özellikle ulus kavramı içinde daha belirgindir. Avrupa Birliği projesi, insanları yeni bir siyasi, sosyal ve ekonomik kavram altında birleştirmek için yeni bakış açıları sunmuş ve çeşitli zorluklar getirmiştir. Ancak, Avrupa'da kriz ve savaş ortamında, sağ popülizm ve milliyetçilik tarafından körüklenen güvensizlik ve düşmanlık artmakta ve geçen yüzyılın bu hedefleri yavaş yavaş tarih ders kitaplarına girmektedir. Bu makale, bu karmaşık kavramların sekiz Alman, Türk ve İspanyol ortaöğretim tarih ders kitabındaki temsilini ve inşasını analiz etmektedir. Milliyetçiliğin güç kazandığı bu dönemde, okul kitaplarındaki temsillerin özcü fikirler ve satır aralarında gizlenmiş emperyalist yapılar içerip içermediği veya "azınlıklar" kavramını çoğulcu ve hibrit bir Avrupa toplumunun bileşeni olarak yansıtıp yansıtmadığı da burada ele alınmaktadır. Araştırma iki alana ayrılmıştır:
Ders kitaplarının nicel analizi: 'Azınlıklar' kavramının İngilizce, Almanca, Türkçe ve İspanyolca tarih ders kitaplarındaki temsiline dair karşılaştırmalı bir araştırma yapılacaktır. Ders kitapları araştırması, 16. yüzyıldan 21. yüzyıla kadar olan dönemle sınırlıdır.